З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати їх уяву та зацікавленість у навчанні: інтернет- ресурси для спільного редагування документів, блоги, мережеві ресурси, інші сервіси Веб 2.0. Корисним на мою думку є самооцінювання учнів. В цілому тренінг був дуже цікавим та корисним!
вторник, 13 мая 2014 г.
вторник, 6 мая 2014 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
-вчитель завжди має спрямовувати учнів до роботи, тобто створювати документи для фасилітації.Використовуючи певні запитання, допомогти визначити проблему, над якою слід попрацювати, ненав'язливо допомагати учням рухатися у потрібному напрямку, віддаючи їм лідерство у роботі над проектом, що підвищує значущість їх роботи у власних очах.
-вчитель завжди має спрямовувати учнів до роботи, тобто створювати документи для фасилітації.Використовуючи певні запитання, допомогти визначити проблему, над якою слід попрацювати, ненав'язливо допомагати учням рухатися у потрібному напрямку, віддаючи їм лідерство у роботі над проектом, що підвищує значущість їх роботи у власних очах.
понедельник, 5 мая 2014 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання- кожен учень індивідуальність і тому потрібно враховувати особливості навчання кожного учня.Для цього існує диференціація. Також учням потрібно навчитися самостійно спрямовувати та оцінювати свою роботу в проекті, для цього вчитель попередньо ознайомлює учнів з різними формами самоспрямування у навчанні.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)