Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
-остаточно визначитися з темою Портфоліо за методом проектів;
-з'ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
-сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
- сформулювати Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
-сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.
Цей модуль також допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

-дослідницькі навчальні проекти допомагають розвивати  учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів;

-дослідницькі проекти будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів;

-ключові запитання стосуються декількох предметів і допомагають учням зрозуміти, яким чином ці предмети пов’язані між собою;

-тематичні запитання проекту прямо пов’язані з проектом та сприяють пошуку відповіді на ключове запитання;

-змістові запитання – конкретні запитання, що базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: метод проектування забезпечує загальну ігрову основу навчання, сприяє формуванню творчо спрямованої особистості в умовах збереження емоційного і фізичного благополуччя, сприяє формуванню навичок безконфліктного спілкування учнів, високому рівню організації, який має забезпечити здатність самостійно здійснювати різні види діяльності.

Впровадження його в навчальний процес дуже важливо, оскільки при цьому найбільш повно реалізуються завдання розвитку учнів: прийоми розумової діяльності, зміни мотиваційної структури особистості, формування вмінь навчальної діяльності тощо.