Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  використання ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати їх уяву та зацікавленість  у навчанні: інтернет- ресурси для спільного редагування документів, блоги, мережеві ресурси, інші сервіси Веб 2.0. Корисним на мою думку є самооцінювання учнів. В цілому тренінг був дуже цікавим та корисним!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
-вчитель завжди має спрямовувати учнів до роботи, тобто створювати документи для фасилітації.Використовуючи певні запитання, допомогти визначити проблему, над якою слід попрацювати, ненав'язливо допомагати учням рухатися у потрібному напрямку, віддаючи їм лідерство у роботі над проектом, що підвищує значущість їх роботи у власних очах.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання- кожен учень індивідуальність і тому потрібно враховувати особливості навчання кожного учня.Для цього існує диференціація. Також учням потрібно навчитися самостійно спрямовувати та оцінювати свою роботу в проекті, для цього вчитель попередньо ознайомлює учнів з різними формами самоспрямування у навчанні. 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме  із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість застосувати ці знання на практиці.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Учні можуть створити презентацію,публікацію, вікі-статтю, блог або сайт для
відзвітування зробленої за час проекту роботи. Використання ІКТ допомагає кращому 
засвоєнню змісту навчання, сприяє розвитку навичок 21 ст., спрямоване на навчальні потреби кожного учня та враховує технічне забезпечення класу.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: ці сервіси дають змогу не лише переглядати веб-ресурси мережі, а й завантажувати власні, здійснювати обмін цими ресурсами з іншими користувачами, діяти спільно з метою їхнього накопичення, брати участь в обговореннях. 

Модуль 5. Рефлексія

       Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: інтернет-ресурси забезпечують безпосередньо індивідуалізацію та диференціацію навчального процесу, підвищують мотивацію та сприяють формуванню всебічно розвиненої особистості.
       Електронні ресурси забезпечують вищий рівень індивідуалізації навчального процесу. Вони дозволяють розвивати необхідний для кожного учня, конкретний тип навичок, встановлювати індивідуальну швидкість виконання завдань залежно від рівня підготовки, мети навчання, темпераменту учня.